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                教书育人

                同心战疫勇向前︱ 第︽二临床医学院李潞安:“疫”“潞”只为学生,“安”心线上教学

                发布时间:2022年04月28日 11:09稿件来源:教务处 点击次数:

                受新冠肺炎疫情影响,由第二临床←医学院李潞安承担的本学期外科总论教学工作由线下转移到了线上。他以“离体肠吻合术”教学过程为例,分享了自己线上教学的经验。

                教学设计抓重点

                俗话说得好,“百闻不如◆一见,百见不如一干”。技能教学的首要任∏务就是要给学生呈现强有力的视觉效果。

                李潞安◤老师教学设计

                李∩潞安认为,做好演示实验要做到三点。一是充分准备。熟悉教材、熟悉实验步①骤、明确实验的目的,考虑如何引导学生进行观察,观察什么,如何观察。二是善于启发。实验前,要激发学生的探究兴趣,使学生主动地思考而并不是只看热闹。使演示实验达到教∩学要求,并且⌒ 培养学生观察后思考的习惯。三是规范操☆作。演示实验中,教师的一举一动都会成为学生独立操作的标〗准,教⊙师操作应按规定进行,有条不紊。演示桌上要整洁,与ぷ实验无关的东西,不要出现在画面中】。

                视频制作花心思

                高质量线上课」程资源,是以学生为主体的线上◤教学形式的重要保障。制作高质量的■教学视频,需要教师□了解视频制作的基础知识,熟练运︻用视频制作软件,将操作流程转化为“剧本”,同时做好“主演、导演、摄影、美工、录音”。

                李潞安老师教学课件

                近年来,李潞安拍摄了多个技能操作◣教学视频,不断丰富课程资源库。

                现场直播¤求精细

                2018年以来,李潞安就尝试使用高清视频演示方法进行手术学『实验教学示范,1位老师可同时满足70位学▓生的示范教学。从视觉上,平时线下进行操作▼演示,会因为角度问题阻挡视线,以至于学生不能够完整清楚㊣的看到整个操作过程或其中的细节。

                 学生对照直播视频进行操作演练

                李潞∮安老师的外总教学直播课

                李潞安认为,线上教学可以通过近距离、分镜头、切换角度等方式★,让学生能够非常清晰看到各个操作步骤。通过高清晰度◣摄像头,可以把精细的操作放大到屏幕上,学生视角与教师≡保持一致,更加直观,更利△于理解接受,从而起到事半功倍的效果。

                (图/李潞安;文/李浩然)

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